從亮劍開始的不合理第九十三章告全體同胞書（下）

 奴化教育活動不僅在學校里，同時也深入到社會教育的各方面，在各地協會，新年會，大明會，全民黨等等偽政權的主持下，創設如青年訓練所、農民村塾、婦女識字班等等，向民眾進行護路、反游擊隊等等政治教育。

    經常放映電影、播送廣播、印發傳單、唱本、五彩畫片、大鼓、說書、相聲等各種民間藝術的方式來宣傳「皇軍德政」，提倡淫污思想。

    此外，還派日本和尚來奴化中國和尚、日本基督教徒來奴化中國基督教徒，把日本幫會奴化中國幫會，日本回民來奴化中國回民，日本盡力地活動著這一切，都是實施奴化教育的主要內容和方式，這種行為甚至比屠殺和掠奪來的更加的可怕。

    最後王立總結道「後者只會激化與日本的矛盾，而前者則會在潛移默化的將事實扭曲，甚至完全否定中國的歷史和文化，將中國的下一代教育成親日的一代，這樣一來如果日本在中國盤踞的時間夠長，許多年之後人們還會記得中國還是中國嗎？」

    「所以說，在搞清楚南京大屠殺和日本這三個殺人屠夫前，我們必須先搞一個切實可行的通用語言啊。」陳部長聽的是遍體生寒，幾個屠夫放一陣子也能殺，可是這種事情，卻是迫在眉睫的重大問題，這件事情對於中國都將有著深遠的影響。

    這種奴化教育的侵略性還在軍事上的侵略性之上，因為軍事侵略人們看得見摸得著，而文化侵略看不見摸不著卻又實實在在的存在，如果不能堅定的表明自己的主張和看法，維護住自己國家和民族的文化和信仰，那麼軍事上即便是再大的勝利也是無濟於事的。

    「這個問題是要必須要儘快的解決，他即是需要迫切解決的當務之急，也是為了將來發展的長遠之計，否則即便是我們趕跑了小鬼子，這種受奴化教育太嚴重的人，依舊是藏在人民群眾深處的敵人，依舊是我們中華民族的毒瘤。」王立也是因為聊到了這裡才想到了這件事情「《三國志—吳書》有雲『治疾及其未篤，除患貴其未深』啊。」

    「老王啊，你還是一如既往的不靠譜啊，你有這個想法，為什麼不早點說。」張克為算是徹底服了王立，但也只能說這麼一句話。

    王立只能訕訕一笑說「我這不是剛剛想起來嘛。」

    「能提出解決問題就是好的，可是我們恐怕是沒有這個財力啊。」陳部長沉思良久之後說道。

    「那麼就把這個事情交給常凱申和撤到重慶的大師們你看怎麼樣？這些人里有很多語言學家，相信他們比我們更懂這些。」王立脫口而出說道「說到底現在g黨才是執政黨，我們g黨只是在野黨啊，我們是沒有權力制定法定通用語言的啊。」

    「你這個人還真是良心壞透了的大資本家啊，你是即要這個首倡的名聲還不想付出什麼代價，來，我們看看周圍有沒有什麼好一點的路燈，把他吊在路燈上。」一向沉默的陳科長聽到這句話，楞了楞，硬是坐不住了，憋出了這句話。

    「老陳，我們這那有什麼路燈，我看門口那顆老歪脖子樹就挺不錯的。」劉部長也打趣道。

    「我算是什麼壞了良心的資本家嗎？」王立一臉的無辜「這只是在規則內的遊戲啊，我的所作所為是合法的啊，我們真的沒有這個權力就是沒有這個權力呀。」

    「你這是狡辯。」張克為被說的啞口無言，只能憋出這麼一句來。

    「我覺得還是要試一試的。」陳部長在草稿紙上寫完電報之後說道。

    然後幾個人端著碗又去了一趟電報室，將這封電報上報了中央，在吃完飯王立出門送客的時候，幾個人還起鬨一般都將他舉了起來，嚇得王立再也不敢提什麼規則之內的屁話了。

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